Cette année, Jon, mon fils de 6 ans, suit le premier cycle de l’enseignement primaire. Après avoir quitté l’école maternelle le vendredi, il apporte toujours ses devoirs pour le week-end ("me faire foirer", disait ma grand-mère). Il n'y en a pas beaucoup, ce n'est pas pour tirer les cheveux, ce sont deux feuilles, mais dans notre cas ils sont trop difficiles pour les 6 ans et nous devons l'aider oui ou oui pour qu'il puisse les emmener en classe lundi.
Après plusieurs week-ends et plusieurs feuilles, j’ose oser critiquer le fait que les enfants ont des devoirs, parce que je pense qu’ils ne devraient pas les avoir, et critiquer le type de devoirs qui leur sont confiés, car je crois que les enfants devraient pouvoir de faire des devoirs seul parce que, Quel est le point si nous devons en faire des parents?.
Je n'ai jamais aimé les devoirs
Comme je l'ai dit à l'occasion, je n'ai jamais aimé les devoirs. "Forcez-moi à faire quelque chose et je vais commencer à le détester" est une phrase qui résume parfaitement ce que je ressentais lorsque j'étais enfant lorsque je devais m'asseoir pour faire mes devoirs. Même Je dois détester les livres et la lecture parce qu'ils nous ont fait lire des livres et les résumer plus tard, ou les expliquer dans un examen. Ma mère, je ne sais pas qui est venu avec le non-sens de prétendre que nous obliger à lire les livres que nous aimerions plus. Quelle lumière. C'est comme si nous disions tout à coup à un enfant de nous écrire des résumés d'au moins une page des chapitres de dessins qu'il voit à la télévision.
Maintenant, des années plus tard, J'ai surmonté cette aversion pour les livres parce que maintenant j'ai envie de lire. Je veux apprendre des choses, lire de nouvelles histoires, passer les heures mortes à tourner des pages et, je vous assure, ce désir vient de moi et pas précisément de tous les livres qui m'ont obligé à lire.
Eh bien, les devoirs ne doivent pas forcer les enfants à apprendre plus et avant tout ils ne l'obtiendront pas trop s'ils ne sont pas motivés pour les faire. À la maison, le temps de faire ses devoirs est presque une odyssée. La fin de semaine est consacrée à des activités que nous aimons tous, à rendre visite à une famille que nous ne voyons pas pendant la semaine et à faire du sport (surtout Jon, qui pratique le hockey). Eh bien, après tout, rentrer à la maison et consulter le dossier de devoirs découragent quiconque, et plus encore en raison de leur caractère peu attrayant pour les enfants, car ils sont très mal élevés.
Problème de motivation
Je dis mal parce que pour que Jon fasse ses devoirs, Miriam doit lire les phrases et les expliquer. Parfois, nous devons même les lire tous les deux pour comprendre ce qu’ils demandent, et nous avons même parfois rencontré d’autres pères et mères qui avouaient ne sachant pas ce qu’ils demandaient. Cela peut être un réel problème pour de nombreux enfants si l’école est convaincue que les enfants apprennent des choses à la maison, lorsque de nombreux parents ne connaissent pas bien notre langue, n’ont pas la moyenne des études, ne connaissent pas l’anglais ou, directement, ne comprennent pas ce que On leur demande et, par conséquent, ne peuvent pas aider les enfants.
Quand je dis que vous devez expliquer les déclarations et vous aider dans vos devoirs, je tiens à dire que vous devez souvent lui donner les réponses, car de nombreuses questions s'adressent bien entendu aux enfants plus âgés. Considérant que beaucoup de ses élèves commencent maintenant à bien lire, Il est illogique de prétendre que vous pourrez peut-être lire des phrases et des questions et que vous pourrez peut-être y répondre..
En fait, il y a quelques jours, j'ai demandé à Miriam ce qui se passerait si nous ne l'aidions pas et nous avons tous deux conclu que les devoirs arriveraient presque vides à l'école, mais pas seulement ceux de Jon, mais de ceux de tous les enfants. C'est-à-dire qu'à partir de l'école, ils supposent déjà que les parents vont devenir enseignants le week-end.
Cependant, de la même manière que mon père ne m'a jamais aidé avec rien, je pense que les enfants devraient faire à la maison, tout au plus, la même chose qu'ils ont faite en classe: «aujourd'hui, nous avons expliqué ce sujet, car vous le renforcez à la maison". Il semble qu’à la maison ce que nous faisons soit approfondir et expliquer de nouveaux concepts et avec la méthodologie de réponse à des questions compliquées, la chose devient plus que fastidieuse, car les enfants ne sont pas très motivés pour remplir les petites feuilles.
De plus, dans notre enfance, nous étions non seulement capables de les faire, mais nous nous sentions capables de le faire. Maintenant, avec des tâches qui nécessitent notre accompagnement, les enfants réalisent immédiatement que eux seuls ne peuvent pas les faireet dire que faire des choses qui aident les enfants à perdre (ou à ne pas atteindre) leur autonomie dans la vie et au travail n’est pas très éducatif, dis-je.
Les devoirs idéaux
Je pense avant tout à la motivation, car les écoles les plus brillantes, celles qui ont cessé d'essayer de lancer des documents aux enfants afin que les enfants vomissent ensuite sur papier (devoirs ou examens), ont depuis longtemps ils ne mettent pas de devoirsEh bien, ils les suggèrent. Ils travaillent en classe activement, les enfants participent continuellement à l'information, il n'y a pas de cloche qui dit que la classe est finie, mais il est permis de continuer une matière si les enfants s'y intéressent beaucoup («quoi, apprends-tu beaucoup? Alors venez, qu'il soit midi et maintenant tout le reste ”) et donc, quand le week-end arrive, on dit aux enfants que lundi, ils continueront à discuter de certains sujets et qu'ils pourront contribuer à ce qu'ils trouveront pendant le week-end.
Imaginez que vous avez apprécié une classe et que, au lieu de vous donner des tâches ennuyeuses qui vous empêchent de faire autre chose ils suggèrent que vous cherchiez des informations sur ce sujet pour pouvoir l'expliquer lundi à vos camarades de classe. Un peu différent, non? Oui, les devoirs de mon fils sont parfait pour donner envie aux enfants d'apprendre, surtout si nous finissons par en faire des parents. Les tâches les plus libres, celles qui invitent les enfants à approfondir les problèmes, aident à penser, aident à nourrir la curiosité des enfants et les aident à apprendre en fonction de leurs motivations. Qu'il continue d'échouer (après huit mille réformes éducatives) est un crime.
Photos | Richard Masoner / Cyclelicious, Michael Bentley
Chez les bébés et plus | "Le système éducatif est anachronique", documentaire d'Eduard Punset, Tout ce que les parents peuvent apprendre à leurs enfants en finissant leurs études, les enfants ont-ils du temps libre?
