Le bulletin de notes est un élément qui peut nous en dire long sur la performance des enfants à l’école. Nous pouvons voir dans quelles matières ont besoin d’un peu plus de soutien et lesquelles dominent pour continuer à les développer. Cependant, les notes qu'ils obtiennent ne sont pas la seule chose qui les définit.
Ceci est rappelé par un auteur de livres pour enfants, qui Il a décidé de partager les résultats d'une évaluation qu'il avait faite lorsqu'il était enfant, montrant que tous les enfants sont bien plus qu'un simple test..
Alexandra Penfold est une agent littéraire américaine et auteur de six livres pour enfants, dont l'un a atteint la deuxième place des best-sellers selon le New York Times. Récemment, il a partagé sur son compte Twitter une conclusion qu'il avait faite chez sa mère: les résultats d'une évaluation scolaire effectuée à l'âge de 10 ans.
Dans la publication, elle inclut une photographie où vous pouvez voir deux papiers. Dans l'une d'elles, c'est l'évaluation qu'elle a faite d'elle-même à cet âge. Dans un autre, le résultat d'un test dans lequel son écriture a été évaluée.
Ce week-end, j'ai trié des papiers que ma mère avait sauvés de mon enfance. Le premier est mon auto-évaluation en 4e année. En bas, mon score au test d’état de 4e année. Random House a publié mon 6ème livre la semaine dernière. #MoreThanATest pic.twitter.com/kzHFId258x
- Alexandra Penfold (@AgentPenfold) 16 juillet 2018
Dans l'évaluation d'elle-même, elle avait écrit ce qui suit: "Écrire. J'adore écrire et j'espère devenir un jour auteur"En attendant, dans les résultats de son examen, il a dit qu'elle était"compétence minimale en écriture", ce qui signifiait que je comprenais peu le sujet et nécessitais beaucoup de soutien.
Pour donner la touche finale à ces deux images et démontrer que le résultat d’un test n’est jamais déterminant pour le potentiel d’un enfant, elle conclut sa publication par: "Random House vient de publier mon sixième livre la semaine dernière".
Nous avons déjà expliqué que les résultats d’une évaluation et de la fiche de rendement n’avaient pas le dernier mot sur la capacité des enfants à jouer dans un sujet ou dans un autre.
Ces types de publications sont importants, non seulement parce que rappelle-nous que les notes ne sont pas la seule chose qui compteIl sert également d’appel aux parents afin que nous ne prenions pas une mauvaise note de manière sévère ou négative, mais que nous soutenions encore plus nos enfants, car ils sont plus que le simple résultat d’une évaluation normalisée.
