Nous avons un cours de movidito en matière d’éducation, et les parents qui sont encore plus représentatifs des AMPA ont la responsabilité de transmettre, de négocier, de remettre en question et de tenter de parvenir à des accords.
Nous savons que l’éducation souffre de compressions budgétaires, que le CEAPA est contraire au grand nombre de devoirs quotidiens des enfants, que les deux confédérations d’État des associations de mères et de pères ne sont pas d’accord sur le même sujet et qu’il semble que les menus Les écoliers empirent.
Pour que ce ne soit pas toutes des mauvaises nouvelles, Peques et Más croient en l’importance de l’éducation. C’est pourquoi Marcos nous parle des différents outils et applications que les enseignants peuvent utiliser en classe, comme lorsqu’il nous a dit comment ils pouvaient Utilisez la vidéo à des fins éducatives. Nous savons également que l’école publique appartient à tous et nous lui faisons toute notre confiance.
Dans ma communauté autonome, l’administration a fait "sauter le lièvre" à proposer la journée continue dans les centres éducatifs. À partir de là, j'ai découvert de nombreuses contributions sur les avantages et les inconvénients des périodes d’enseignement. J'avais l'habitude de penser que cette situation serait bénéfique pour ma famille: concentration de cours, plus de temps libre l'après-midi, etc. mais bien sûr, ce qui est bon pour chacun n’est pas toujours ce qui convient le mieux à tout le monde.
De l'avis de CEAPA, le parcours continu présente des inconvénients tels que des classes plus courtes, une surcharge de devoirs, un besoin de soutien externe (auquel toutes les familles ne peuvent pas faire face). Sans compter que cela ne contribue pas à lutter contre l'échec scolaire et constitue un obstacle à l'élimination des inégalités sociales.
Selon Rafael Feito (professeur de sociologie à l'Université Complutense de Madrid), On sait peu de choses sur le fait qu'il cède plus ou moins en aucun des jours. Il fait référence à l’un des rapports les plus complets sur la question (rédigé par Caride en 1993), dans lequel il est signalé qu’il ya entre 10% et 20% de plus d’échecs scolaires dans les centres où le continuum est enseigné. C'est un fait décisif.
Il semble que dans notre pays, le niveau d'attention diminue après la récréation du matin et augmente à nouveau après avoir mangé. On pourrait donc croire que, si le travail est continu, la dernière heure sera improductive.
Dans les communautés autonomes où la journée de travail continue est appliquée, cette décision a été irréversible. En aucun cas la performance scolaire de l'élève n'a été améliorée, les engagements pris pour son établissement n'ont pas été remplis (les salles à manger ont disparu, les transports ont été réduits en limitant la participation à des activités parascolaires, les centres sont fermés l’après-midi ...) et la situation des enfants ayant davantage de besoins éducatifs et sociaux s’aggrave.C'est une erreur que l'Administration délègue aux familles la responsabilité de décider du temps de travail des enseignants de leurs enfants. Pour cette raison, chaque cours a suscité tant d’affrontements dans les écoles. Et beaucoup de familles veulent éviter la confrontation avec les enseignants
Je t'ai parlé avant je pense Dans notre cas, le voyage continu serait plus avantageux, du moins dans la mesure où nous aurions plus de temps en famille.. Mais ce n’est pas une situation qui puisse être extrapolée à toutes les familles, en effet le fait que ne pas avoir la journée qui reste signifierait une dépense importante pour les académies, les activités extrascolaires, etc., ou que les enfants jouiraient d’un loisir totalement improductif. Rappelez-vous que nous sommes dans un pays qui ne se caractérise pas par des horaires de travail très logiques favorisant la réconciliation familiale.
C’est l’application de différentes périodes scolaires en Espagne, selon les territoires (j’offre uniquement des informations pour les enfants et l’école primaire):
- Voyage continu, aux îles Canaries, en Estrémadure, à Ceuta, en Andalousie / Asturies, en Castille-La Manche, en Galice, à Murcie et aux Îles Baléares (dans une proportion de 60 à 100% selon les communautés).
- Jour de partage, en Aragon, en Catalogne, dans la Communauté valencienne, en Navarre, dans l’Euskadi, dans la Cantabrie, à Madrid, dans La Rioja et en Castille León. En pourcentage entre 60 et 100% selon les communautés.
Parents nous ne voulons pas de confrontations avec des enseignants et nous pouvons même répondre à vos besoins en matière de modification des horaires de travail. Mais à ce stade, nous devons exiger que, lorsque nous sommes informés, nous mentionnions exactement les avantages pédagogiques du voyage continu et que l’éducation soit un service public qui nous concerne tous.
C'est maintenant notre tour, celui des parents: pour ceux d'entre nous qui gérons les AMPA, informer correctement les collaborateurs et la communauté éducative est une tâche compliquée. Pour tous il faut nous informer... le ministère veut continuer avec le projet de la modification de la journée, ils nous demandent de fournir les conditions. Pour le moment, nous demandons que le vote des parents soit considéré comme favorable lorsque 75% des parents censurés sont ceux qui se prononcent en faveur de la journée continue.
Là où j'habite, l'administration a déjà annoncé que, là où la journée de travail continue sera mise en œuvre, les cantines scolaires ne seront plus financées, cela me semble être un désavantage et une nette rupture d'égalité des chances.
Je peux vous dire que je pense que nous devrions participer activement, même si parfois je décourage la participation des parents ... comme il y a quelques mois, lors des élections aux conseils d'école, nous avions 40 voix (dans une école comptant près de 400 élèves).
Je dois ajouter que, dans tous les cas, les entités et les experts qui recommandent le travail à temps partiel le font en pensant à l’éducation infantile et primaire, car bien sûr, lorsque l’école secondaire arrive, la journée continue est beaucoup plus souhaitable, sinon les enfants perdraient l’occasion. de trouver des espaces et des moments de loisirs après les devoirs et les examens
